独家发布 ： 2011年北京市海淀区一模语文考试
现代文阅读阅读试卷分析
邢举相语文教学研究室
博客：http://blog.sina.com.cn/juxiang2010
说明文阅读导读
说明文阅读的指导原则就是：找准信息区域，概括到位即可。
四、本大题共2小题，共8分。阅读下面的文章，完成14、15题。
①在生活中，人们常常运用地图、指南针等进行导航。那么，在没有这些工具的情况下，人的大脑又是如何“导航”的呢？经过多年研究，科学家终于揭开了其中的奥秘。
②1970年，伦敦大学的研究人员利用大鼠做实验，在大鼠的大脑海马区发现了位置细胞。他们把电极记录器安置在大鼠的海马区，然后让大鼠在一个陌生的房间里自由活动。他们发现，当大鼠活动到房间的特定位置，特定的位置细胞就会兴奋。这好像给予了每个位置一个记忆，这样大脑就记住了曾经到过哪些地方。有趣的是，当把这只大鼠放到另外一个房间，它会自动地将新房间的“地图”重新绘制一遍。这样，相对有限的大脑皮层细胞就可以记住不断出现的新鲜环境了。科学家通过功能核磁共振成像仪对人的脑部进行扫描研究，证明人脑的海马区同样存在着“位置细胞”。
③研究人员对这个发现十分欣喜，但他们也意识到：除位置细胞外，大脑海马区必然还存在着起其他作用的“导航细胞”。
④到了1980年，纽约大学的科学家终于发现了期待中的另一种导航细胞：头部方向细胞。这些细胞能够辨别头部朝对的方向，比如当头部朝向北方的时候，一组细胞会兴奋；而头部转向南方时，另一组细胞兴奋。方向细胞并不是利用磁场也不是通过单纯的外界刺激输入来感受方向的，而是通过前庭系统来实现其功能。这个系统能够负责身体的平衡，综合眼睛、关节和内耳的信息，方向细胞也正是利用了这一系统来产生特定兴奋的。
⑤但是，只有位置定位和方向感知还是不够的。如果在两个地点之间有多条路线，大脑是如何选择的呢？这就需要后来发现的第三种“导航细胞”——网格细胞。
⑥直到2004年，网格细胞才被亚利桑那州大学的科学家发现。他们把大鼠放在一个比普通实验房间大一倍的实验室内，成功地发现了网格细胞独特的兴奋方式——正三角形网格兴奋。兴奋的细胞呈正三角形分布，其作用类似于地图中经线和纬线划出的正方形格子，将环境的位置标记到大脑中。
⑦那么，这样的网格型兴奋是如何帮助我们找到方向的呢？简单来说，网格细胞的作用就是通过类似经、纬线的网格模型，建立坐标系，让所有的位置信息都可以坐标化，并告知我们已经行进了多远。虽然网格细胞可以给所有信息一个坐标，但是将这些信息长期保存还需要大脑海马区记忆储存功能的配合。
⑧这些“导航细胞”各司其职，又紧密协作，共同构建了大脑的导航体系，为人类实现自我导航奠定了坚实基础。
（取材于《光明日报》，有删改）
14．下列说法符合文意的一项是（3分）
A．人类大脑中起导航作用的位置细胞、头部方向细胞和网格细胞都存在于海马区中。
B．大鼠来到一个新的环境，其位置细胞会自动绘制新的地图来替换脑中原有的地图。
C．前庭系统因具有平衡身体，综合眼睛、关节和内耳信息的功能，所以能确定方向。
D．在两个地点之间有多条线路的情况下，人们只依靠网格细胞就可以实现准确导航。
【解析】 正确选项是A。
A．人类大脑中起导航作用的位置细胞、头部方向细胞和网格细胞都存在于海马区中。
分析：关键词是“起导航作用”、“ 都存在于海马区中”，条件限制非常明确，缺一不可。
找到对应的信息区域进行对比即可。原文有关的信息是：
第二段结尾一句：科学家通过功能核磁共振成像仪对人的脑部进行扫描研究，证明人脑的海马区同样存在着“位置细胞”。符合题干要求。
接下来找到“头部方向细胞”和“网格细胞”的信息来对照就可以了。
第三段和第四段就是有关“头部方向细胞”的区域。第三段：研究人员对这个发现十分欣喜，但他们也意识到：除位置细胞外，大脑海马区必然还存在着起其他作用的“导航细胞”。可见，这是一种假说，还不是事实，但是，毫无疑问的是导航细胞必然是存在于大脑海马区。第四段就证实了这个假说：“到了1980年，纽约大学的科学家终于发现了期待中的另一种导航细胞”。
关于“网格细胞”的信息，大部分出现于第五、第六、第七自然段中，但是，它们都没有明确地说明网格细胞是否就位于海马区中。那么，题干中的“位置细胞、头部方向细胞和网格细胞都存在于海马区中”就是以偏概全。
15．根据文章内容，概括说明我们的大脑为什么能够认路。（5分）
【解析】
先找到“位置细胞”“ 头部方向细胞”“ 网格细胞”各自的信息区域再概括（注意：是概括而不是照抄）一下各自的功用并用精炼的语言把它们组合起来就可了。
答案示例：
因为人脑中的“位置细胞”帮助我们绘制所处地点的地图，记住所处位置；“头部方向细胞”告诉我们前进的方向；而“网格细胞”则让所有的位置信息坐标化，并计算行进的距离。三种细胞有效协作，共同构建了大脑的导航体系。
【本文导读】
从全文看，文章的思路清晰明白：文章写了作者对苏州的印象。这种感悟距离我们中学生好像远了点，因为它蕴含一种生活的哲理，极具文化内涵，这给我们的阅读与理解该文造成了一定的障碍。实际上，苏州之所以称之为“黑白”，黑白是一种色彩，那么他就蕴含着两个层面的意思：一是感官方面对苏州的外部印象，一种就是精神层面的认知。感官方面的印象不难理解，苏州给人的感官感受就是以黑白两种颜色为主，而精神层面的就设涉及苏州人骨子里的东西——那句是黑白分明，是一种刚烈，是爱国爱家的具体体现。我们抓住这条主线分析文章即可。
五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成16—19题。
黑白苏州
①许多年以来，古老与风雅便是我梦幻中的苏州。走进这座古城，仅仅是走马观花式地阅读，就发现苏州果然很老，枫桥、寒山寺、胥门……它们附丽的故事一个比一个古老；苏州果然很雅，小桥、流水、园林……其中散淡的韵致一处比一处风流。岁月深处，苏州是一片家园厚土；折身之间，苏州是一抹秀色青青。
②然而，最触动我心灵的，却并不是这些早已为人稔熟的文化元素，而是这座古城蔚为大观的黑白文化——成片成片黑瓦白墙的民居，一匾一匾黑底白字的招牌。那几天，我往返于与之相邻的几座城市，惊奇地发现，一出苏州境域，就没有了这种黑白鲜明的城市色彩。显然，“黑白”只属于苏州。
③黑白苏州！这就是我行走中体味到的苏州本色。不管岁月如何流转，世事如何变迁，苏州，撷取着城市历史与人文精粹，借助建筑和招牌，以“黑白”之文化创意，构筑出了风姿绰约的形象外观，令苏州的灵魂在黑白分明的时空中轻舞飞扬。纵然历经两千多年时光流水的冲刷，这种黑白风格的城市色彩也丝毫没有淡化，抑或变形。
④其实，苏州给人的最初印象本是柔美的———吴侬软语、垂堤杨柳、丝绸苏绣、茶肆评弹……这个历史文化名城，2500年来承载了太多的春花秋月，孕育了太多的文采风流。一代代美丽的苏州女儿家长成嫁人，小桥、流水旁的人家里，吴侬软语呢喃至今。一代代倜傥风雅的苏州才子吟风写月，一展情怀——陆机、张旭、范仲淹、唐伯虎、金圣叹……哪一个不是用字或画或文在浇灌、养育苏州的柔美。在每一个游人的眼里，苏州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺钟声……
⑤然而，苏州骨子里却是刚烈的。这种刚烈最鲜明地体现在苏州人身上。最好的事例是苏州开城祖伍子胥，他曾交待，自己死后要悬头城门，要眼睁睁看着复仇的越国军队踏入吴国。相传，在越国军队走近城门时，伍子胥那双未合上的双眼竟然喷出血光，令越军不得不绕行别的城门入城。后人赞曰：可怜国破忠臣死，日日东流生白波。金圣叹，也是一位刚烈志士。史载他奇才横溢，生性不羁。大明亡灭，普天之下，唯有金圣叹敢于发出呐喊，敢于放声痛哭，终以“大不敬罪”而被杀，是为著名的苏州“哭庙案”。明代，苏州织工大暴动更是威震朝野，“柔婉的苏州人这次是提着脑袋、踏着血泊冲击”京城的腐败统治，这次暴动的声响长久回荡在历史的天空。无疑，这些人物和事件，为苏州竖立起一座座历史丰碑，苏州大地耸立起一个个大写的“人”。
⑥在许多人心中，苏州的黑白仅仅是旧照片上的视觉色彩，仅仅是城市古老的简单诠释，他们全然不理会这座古城积淀深厚的文化内蕴，更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重。然而，你往枫桥去，你会发现枫桥乃至苏州的所有拱桥，无不是用棱角分明的石块在构筑圆拱；你往拙政园去，你会发现拙政园乃至苏州所有园林中的点睛之物———太湖石，无不是形丑而质硬；你往绣房去，你会发现每一块锦绣图案，无不是钢针彩线在穿梭；你往剑池去，你会发现刚性的剑与柔情的水竟协和如斯——一池清水深藏宝剑三千……
⑦柔美与刚烈，就这样有机地融合在一起，它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内涵的另一种呈现吗？
⑧黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？
16．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
A．文章第①段写作者走进梦幻中的苏州古城，观赏它的自然与人文景观，感受它的古老与风雅，起到了总领全文的作用。
B．作者认为，苏州拥有蔚为大观的黑白文化，黑瓦白墙的民居，黑底白字的招牌，优美的苏州园林都是黑白文化的元素。
C．文章第⑥段写苏州拱桥的石块、苏州园林里的太湖石，写绣房和剑池，目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬。
D．文中写了苏州与周边几座城市的不同，写了苏州的表象与内在精神，鲜明地突出了经久不变的“苏州本色”。
E．作者借助对苏州建筑景观、历史事件、民俗风情的叙述描写，揭示了这座古城的文化内涵，寄寓了深沉的理性思考。
【解析】 正确选项是A C 。
A选项说“文章第①段写作者走进梦幻中的苏州古城，观赏它的自然与人文
景观，感受它的古老与风雅，起到了总领全文的作用”，这是一种误导，本文的目的是阐述苏州的内在精神，而不是“观赏它的自然与人文景观，感受它的古老与风雅”，也就起不到“总领全文的作用”，因为第二段一开头就紧接着就阐明了自己的观点了：然而，最触动我心灵的，却并不是这些早已为人稔熟的文化元素，而是这座古城蔚为大观的黑白文化……
C项中，“文章第⑥段写苏州拱桥的石块、苏州园林里的太湖石，写绣房和剑池，目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬”。那我们就看第六段吧，该题属于对文章内容的理解与概括，也包含信息的对照。
⑥在许多人心中，苏州的黑白仅仅是旧照片上的视觉色彩，仅仅是城市古老的简单诠释，他们全然不理会这座古城积淀深厚的文化内蕴，更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重。然而，你往枫桥去，你会发现枫桥乃至苏州的所有拱桥，无不是用棱角分明的石块在构筑圆拱；你往拙政园去，你会发现拙政园乃至苏州所有园林中的点睛之物———太湖石，无不是形丑而质硬；你往绣房去，你会发现每一块锦绣图案，无不是钢针彩线在穿梭；你往剑池去，你会发现刚性的剑与柔情的水竟协和如斯——一池清水深藏宝剑三千……
该段并没有点明白这段文字的宗旨，那我们看第七段就可以了，它是对第六段描写的作结。
第七段是这样具体阐述的：柔美与刚烈，就这样有机地融合在一起，它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内涵的另一种呈现吗？
很明显，C选项所说的“目的是说明苏州文化真正的特点是刚硬”是错误的！
17．通读全文，回答下面问题。（7分）
（1）作者说“苏州大地耸立起一个个大写的‘人’”，请根据第⑤段的内容，概括这“大写的人”具有怎样的刚烈品格。（3分）
【导读与解析】：
题干问得很清楚，就是问我们苏州人刚烈品格的具体表现，赋分为三分，就找三个点了。高度概括、提炼即可。
伍子胥的事例是为了说明苏州人的忠贞不屈（爱国忠君）的品格（后人赞曰：可怜国破忠臣死，日日东流生白波），金圣叹的事例则重在于说明他的不畏强权的品格（大明亡灭，普天之下，唯有金圣叹敢于发出呐喊，敢于放声痛哭，终以“大不敬罪”而被杀），苏州织工大暴动则是为了表现苏州人的敢于抗争的精神。
（2）文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”这句话作结，好在哪里？（4分）
【导读与解析】：
作用类题型注意结构、语言技巧、思想内容的特点。
该语句位于结尾，实际上就是考文章结尾的作用。文章的结尾一般有什么特点呢？
1、升华感情；2、深化主题；3、总结上文；4、卒章显志，点明主题；5、呼应开头；6、言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
本文具备以上哪些特点呢，稍一分析，就可以排除掉3、6了。
语言技巧呢？“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”是一个反问句，反问句表达的肯定的意思最为强烈，能够起到强调观点、引发思考的作用。
答题范例：
文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”这句话作结，好在以下方面：
结构上，卒章显志，点明、深化了主题，升华了主题，也呼应了开头。
语言技巧方面，运用反问句，强调了作者的观点也引发了读者的思考。
通过结构和语言技巧反面的特点，表达了作者对苏州内在精神的由衷的赞美。
18．从全文看，题目“黑白苏州”有哪些含义？（4分）
【导读与解析】：
总体思路导引：
一是外在的、表象的，包括文化、人文、自然等；
二是内在的、深层次的，主要体现苏州人的刚柔并济的品格。
答案要点
①苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白色。（1分）
②“黑白苏州”蕴含着苏州城独特的历史传承。（1分）
③“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵，是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。（2分）
19．读了本文，你体会到了苏州怎样的城市精神？请联系实际谈谈你对“城市精神”的理解和感悟。（不少于200字）（10分）
【导读与解析】：
评分的时候，一共是四个点：是什么2分，为什么（点面结合部分）4分，怎么样2分，全文语言分2分，总分十分。也就是说，你有各个点就绝对给分（多与少的问题），没有点的话就绝对不会给分。我们好多考生一上来就进入了第二个环节，进行详细的点面结合的分析环节而没有顾及到“是什么”的环节，分析完毕就搁笔，根本不考虑“怎么样”的环节，那么也就明白了为什么辛辛苦苦、洋洋洒洒二百字最高的分数也不会突破6分了。
一定要审好题！审读题干，问的很清楚：
题干要求：
1、你体会到了苏州怎样的城市精神？能谈出苏州的城市精神，如刚柔相济、坚守文化骨骼等，3分；
2、你对“城市精神”的理解和感悟。
3、联系实际。能联系实际谈出自己的理解和感悟，4分；语言通顺，3分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3c98450003d8ce2f00662316.html
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