初中语文毕业考试二附答案

人教版初中语文毕业考试精品试题二　附答案

注意事项：全卷满分为120分，考试时间为120分钟。

亲爱的同学，在青春的小径上，在如歌的岁月中，我们徜徉了初中阶段的语文学习之旅，你一定积储了满腹的学识与才华。这份试卷，是考试，更是舞台。愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想！

一、积累。（共16分）

１、奥斯特洛夫斯基曾说“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候， ，

。请把横线上的句子写在田字格内，力求书写正确、规范、美观。（2分）

２、加点字读音全都不相同的一组是（ ）（2分）
  A.经纶伦理 囫囵 论辩
  B.孺子 嗫嚅 怯懦 蠕动
  C.踉跄创伤 悲怆疮痍
  D.揣摩 惴惴 湍急 喘气
３、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方格内。（2分）

A.毛骨耸然 迫不及待 锋芒毕露 相辅相成

B.一如既往 语无轮次 妇孺皆知 美不胜收

C.漫不经心 趋之若鹜 催枯拉朽 溢于言表

D.合辙押韵 言简意该 来势汹汹 狂妄自大

4、古诗文默写（6分）。

（1）人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依不舍，也许会有王维“，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己，”的大气豪迈。（2分）

（2）诗人常常以古人自喻或者借缅怀古人来抒发自己的情感，请写出有这样特点的四句古诗。（4分）

A．________________________________ ， __________________________________。

B．________________________________ ， __________________________________。

C．________________________________ ， __________________________________。

D．________________________________ ， __________________________________。

5.名著阅读。（4分）

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”

（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是 ，文中的玄德是指 。（2分）

（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（2分）

二、文言文阅读。（共16分）

阅读下面两段文言文，做6－10题。

 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

【乙】靖康元年，中丞陈过庭等列荐，充和议使，泽曰：“是行不生还矣。”或问之。泽曰：“赦能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎?”议者谓泽刚方不屈，恐害和议，上不遣，命知磁州。
泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。 (选自《宋史》)
6．《曹刿论战》选自《  》，旧传为春秋时期的所作。《曹刿论战》

叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例。（2分）

7．解释下面句中加点的词。（4分）

  (1)望其旗靡（ ）    (2)公将鼓（ ）之（ ）

(3)今日进退等死（ ）   

8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
   （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

  （2）敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎?

9．下列语句中表现宗泽热爱国家的有(   )，表现曹刿高超指挥谋略的有(   )。 (只填序号)（2分）
①公将战，曹刿请见         ②齐人三鼓。刿日：“可矣。”③下视其辙，登轼而望之       ④议者谓泽刚方不屈，恐害和议

⑤ 是行不生还矣
10．曹刿和宗泽亲临指挥，各自取得了战役的胜利。请分析这两次战役取得胜利的原因有何异同。(4分)

三、现代文阅读。（共38分）

（一）阅读下面文章，完成11－14题。（17分）

（二）阅读下面文章，完成15－19题。（21分）

我们为什么活着

卫平

① 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生命”。比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。

②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……

③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。

④ 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。

⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。

⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”

⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”

⑧活着，就要是快乐的阳光洒满生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

15.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）

16.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）

（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）

（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分）

17.文章结尾段的排比句有哪些作用？（4分）

活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

18.具体说说第④段在文章结构上的作用。（4分）

19.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（5分）

材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

四、写作。（共50分）

20，阅读下面材料，按要求作文。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？

请以“面对 ”为题，围绕材料的主旨写一篇文章。

要求：1、补充完整上面的作文题目。2、自选文体（诗歌除外）。3、要写出真情实感。4、600字左右。5、不得使用自己真实的姓名、校名和地名。

初中学业水平测试模拟考试（四）

语 文参考答案：

1.他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。本题2分。书写正确、规范、美观得2分，否则得1分，有错别字不得分。

2、D

3.悚 伦 摧 赅

4.（1）劝君更尽一杯酒 天涯若比邻

（2）出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

5.（1）罗贯中 刘备

（2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。（2分）

6.左传 左丘明

7. (1)倒下 (2)击鼓（击鼓进军） 助词，无实义 (3)同样。
8．（1）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。

（2）敌人能醒悟而退兵当然好，不这样的话怎么能屈服于金人而辱君王的使命呢?

9．⑤②③  

10．相同点：指挥得当，以勇气获胜。不同点：曹刿抓住了有利的反击时机和追击时机；宗泽知己知彼，置之死地而后生。

11、（4分）“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时（2分）发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情（2分）

12、（4分）A：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，（1分），表达作者对清新叶子的喜爱。（1分）

B、运用拟人的手法（1分），生动地（1分）表现出清风吹拂的状态，（1分），表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（1分）或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态（1分），从侧面写出葡萄的茂盛（1分）还可从词语欣赏的角度来赏。

13、（4分）在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂（3分），都值得崇敬和珍爱（1分）

14、如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。

15．（4分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。（每点2分）

16．（4分）（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）（2分）

（2）指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。（答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（2分）

17．（4分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。

18．（4分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（2分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（2分）

19．（5分）示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。

示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。

20.按照中考作文评分标准打分。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3688b9ec657d27284b73f242336c1eb91a373399.html