动静结合，形神毕肖
——静态描写与动态描写相结合
教学目标：
1、了解动静结合的写作手法及其作用
2、学习针对不同的描写对象从哪些方面具体表现动态和静态的不同特点，体会动静结合写作手法带来事物神行毕肖的表达效果。
3、能将动静结合的写作手法应用到自己的写作当中。
教学重点：
体会动静结合写作手法带来事物神行毕肖的表达效果。
教学难点：
能将动静结合的写作手法应用到自己的写作当中。
教学准备：教学课件、图片、阅读材料、阅读记录卡
教学过程：
1、图片导入：
上课之前让我们先来欣赏2张图片。请同学们看看这2张图片有什么特点？
二、课本知识回顾：
1、在做风景画时，经常山有水相伴，月以云依托。文章如书画，也讲究动静相谐。今天我妈就要一起来探讨一下文章中常用表现手法，动静结合。（板书：动静结合）回顾一下我们刚刚学过的课文《翠鸟》，作者是从哪几个方面来描写翠鸟的呢？哪些是静态描写？哪些是动态描写？
出示相关文段：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
写翠鸟外形紧扣一个“翠”字，一连串的比喻，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来，叫人喜爱。“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这是翠鸟的活动特点，然后用一系列表示动作的词语准确地把翠鸟在一瞬间进行的活动描写出来，突出了翠鸟机警、动作敏捷的特点，更显其可爱。
外形特点是翠鸟的静态特点，翠鸟的活动特点是它的动态特点。作者采用动静结合的手法，把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来，令人怜爱。
2、说明动静结合的定义。
静即静止，动即运动。静止便于显现事物的外形，运动利于传达事物的精神，动静结合，就是指将动态描写和静态描写结合起来，塑造出栩栩如生的艺术形象。
3、阅读巩固
自由阅读短文，完成阅读练习一。阅读要求：
1、读通句子，用——标出静态描写的句子，用~~~标出动态描写的句子。
2、分析动静各自所写的对象。
3、运用了哪些修辞手法
4、找出你喜欢的句子。
《夏夜》
夜幕徐徐降临了，劳累一天的人们，此时已摇着小扇和着浓茶在院中聊天乘凉，屋里太热，我也端了板凳来到院里。夜是多么恬静，优雅啊。晴朗的天空像一匹优美光滑的蓝色绸缎。一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华撒向人间。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披上了轻纱，似红霞摇曳着修长的花枝，散发出醉人的浓香。清风阵阵，给人们带来一丝凉意，每当这时，树叶就发出“沙沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织着夏夜的梦，草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”，“唧唧”“铃铃”地唱着歌儿，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。我想，这是它们在开音乐会吧！我被这美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟诵起古诗“天阶夜色凉如水，我看牵牛织女星。”
2、学生交流汇报学习结果。
短文将天空比作绸缎，满月比作玉盘，月光比作碎银和牛乳，将景物的形态描写得宁静而雅致；将树叶发出的声音比拟成在窃窃私语，将虫儿的 叫声说成在开音乐会，给这些动态的事物赋予了生气与活力，达到形神具肖、摇曳生姿的境界。
写景如此，写人写物也同样如此。好的描写可以让我们对熟视无睹的事物产生全新的感受，也可以让我们对素未谋面的事物恍如久别重逢。
四、巩固提升
下面请大家请大家继续阅读后面2篇文章，《夏夜》、《画眉鸟》，请大家应用刚刚我们所学习的方法，自主阅读短文，通过小组合作学习的方式完成后面的阅读练习。
阅读要求：
1、自主阅读短文，用——标出静态描写的句子，用~~~标出动态描写的句子。
2、通过小组合作学习的方式，完成后面的阅读练习二。
景物篇《燥热的夏日》
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
动物篇《画眉鸟》
我家养了一只画眉鸟。它有一张黄黄的小嘴像一把弯刀，小小的眼睛里镶嵌着水灵灵的黑珍珠，闪闪发光，格外有神。眼睛周围有一道白色的羽毛,那道白毛像它的眉毛,这大概是画眉鸟名字来历吧。头上的羽毛像黄色的头巾。背上的羽毛像黄色的外衣。腹部的羽毛像灰黄的衬衫。黑色的尾巴像一把半开的扇子。一双淡黄色的爪子紧紧的抓着“树枝”。画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。它鸣声清脆悦耳，为鸣鸟中的佼佼者。每天清晨它会像音乐闹钟一样，把我们全家唱醒，催促我们快快起床。黄昏时分，当全家人带着一天的疲劳回到家里，它又像开心果似的，唱起歌来，给全家人带来欢乐。我每天早早的起床给它喂食，以前我一靠近它，它就跳来跳去，现在它好像认识我了，我离它进它也不跳了。画眉鸟很爱洗澡，每当爸爸把一盆清水放在它面前，它就显得异常兴奋，迫不及待地飞进水盆里，展开双翅拍打着水面，像一个顽皮的孩子，把水花溅得到处都是，还不时啄啄自己的翅膀，抖动羽毛上的水珠，那样子真是可爱。
文章中的描写有静态的也有动态的。静态的景物包括空气、柳树、马路、尘土。动态的有狗、骡马、小贩、铜铺。动静结合将燥热的夏天描写得惟妙惟肖，让我们仿佛就置身其中，感受到一股让人憋闷的热气。
除了描写景物和动物我们常会运用动静结合的手法，描写人物时我们也会碰到。阅读材料第4篇《老水牛爷爷》》留给大家课后阅读体会。
人物篇《老水牛爷爷》
老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。 那时候，他在村里担任支部委员，我就住在他家里。他是个单身汉，家里除了他唤作“黄狮”的大狗，再没有什么别的活物了。他酷爱养狗，黄出被他训练得简直通人性了。他叫它干什么它就干什么，他走到哪里它就跟到哪里。记得我住到他家的第一天，黄狮和我不熟，堵着门口直朝我叫，不让我进门。老水牛爷爷亲昵地拍着它的头说：“瞎汪汪什么？把朋友领进来！”黄狮听话地摇摇尾巴，咬着我的衣角，把我领到屋里去。很快地，我就变成这个冷落的家庭中的一员了。主人和黄狮都成了我的好朋友。
4、课程总结：
在我们平时的习作中，我们也可以尝试视听结合、动静相生的方法，让你的描写摇曳生姿、形神具肖。
用静态描写来写出事物的形态美，用动态描写来写出事物的神态美。相互衬托，相辅相成，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的事物才会传神动人。
动静结合，形神毕肖
——静态描写与动态描写相结合
《夏夜》
夜幕徐徐降临了，劳累一天的人们，此时已摇着小扇和着浓茶在院中聊天乘凉，屋里太热，我也端了板凳来到院里。夜是多么恬静，优雅啊。晴朗的天空像一匹优美光滑的蓝色绸缎。一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华撒向人间。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披上了轻纱，似红霞摇曳着修长的花枝，散发出醉人的浓香。清风阵阵，给人们带来一丝凉意，每当这时，树叶就发出“沙沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织着夏夜的梦，草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”，“唧唧”“铃铃”地唱着歌儿，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。我想，这是它们在开音乐会吧！我被这美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟诵起古诗“天阶夜色凉如水，我看牵牛织女星。”
一、景物篇 《燥热的夏日》
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
2、动物篇《画眉鸟》
我家养了一只画眉鸟。它有一张黄黄的小嘴像一把弯刀，小小的眼睛里镶嵌着水灵灵的黑珍珠，闪闪发光，格外有神。眼睛周围有一道白色的羽毛像它的眉毛,这大概是画眉鸟名字来历吧。头上的羽毛像黄色的头巾。背上的羽毛像黄色的外衣。腹部的羽毛像灰黄的衬衫。黑色的尾巴像一把半开的扇子。一双淡黄色的爪子紧紧的抓着“树枝”。画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。它鸣声清脆悦耳，每天清晨它会像音乐闹钟一样，把我们全家唱醒，催促我们快快起床。黄昏时分，当全家人带着一天的疲劳回到家里，它又像开心果似的，唱起歌来，给全家人带来欢乐。
我每天早早的起床给它喂食，以前我一靠近它，它就跳来跳去，现在它好像认识我了，我离它进它也不跳了。画眉鸟很爱洗澡，每当爸爸把一盆清水放在它面前，它就显得异常兴奋，迫不及待地飞进水盆里，展开双翅拍打着水面，像一个顽皮的孩子，把水花溅得到处都是，还不时啄啄自己的翅膀，抖动羽毛上的水珠，那样子真是可爱。
三、人物篇《老水牛爷爷》
老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。 那时候，他在村里担任支部委员，我就住在他家里。他是个单身汉，家里除了他唤作“黄狮”的大狗，再没有什么别的活物了。他酷爱养狗，黄出被他训练得简直通人性了。他叫它干什么它就干什么，他走到哪里它就跟到哪里。记得我住到他家的第一天，黄狮和我不熟，堵着门口直朝我叫，不让我进门。老水牛爷爷亲昵地拍着它的头说：“瞎汪汪什么？把朋友领进来！”黄狮听话地摇摇尾巴，咬着我的衣角，把我领到屋里去。很快地，我就变成这个冷落的家庭中的一员了。主人和黄狮都成了我的好朋友。
阅读记录表一：
阅读记录表二：
阅读记录表三：
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