人教版五年级上册复习资料整理

人教版五年级上册复习资料整理（一）

一、把下列词语补充完整。
悲欢（ 　）（ 　）　（　 ）（    ）大雨　（    )(    )有味 

毫不（　 ）（　 ） （　 ）林好汉　　 不言而(    )   

滚（   ）烂（    ）   （    )(    )挂肚 (    ) （   ）吞枣  

 浮想(   )（   ）     如(    )似(     )    (    )然神伤  
二、先补充词语，再照样子积累词语。
饥肠（ 　）（　 ）  __________  ________________   _____
（ 　 ）（　 ）不舍  _____________   _____________  _______

如（　 ）如（ 　）  _____________  _____________  __________

三、按要求改写句子。
1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。_________________

2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ______________________

3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________                     
4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________                    
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”
1）把提示语放在中间：___________________________________

2）把提示语放在句末：___________________________________________四、按课文内容填空。
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________ 和对知识的__________ 。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________ 的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________ 和反复读书的 _________。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________ 的历程和读书与作文的__________ 。因此，这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像__________ _， _________ 读着。我很 __________ ，也很__________ ——这种窃读的滋味！
3、“记住，你们是__________ 长大的，也是__________ 长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________   ，第二个是指 __________ 。
4、一本你喜爱的书就是 __________ ，也是一处你__________________。
5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亚说：“ ____________________ 。”像我这样对阅读__________ 的少年，它的功用更是__________ 。
7、作文，要写__________ ；作文练习，开始离不开__________ 和 ________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。
8、1）一日无书,_________________。           (           )
2）读书有_________，_______ ，_______ ， _______。     (           )
3）书犹_________， _________ _____________。      (             )
4）_____________________，白首方悔读书迟。           (          )
5）_______________ ，下笔如有神。                 (          )
我发现第7题的句子都是 __________ ，我在课外也积累了一句： ______________________________                    
五、快乐阅读。
（一）《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么？
   ______________________________________________________

3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
  ________________________________________________________________________________________________________
（二）神奇的书
没有一艘非凡的战舰，                   即令你一贫如洗，
能像一册书，                                也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。               你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马，                   多么质朴无华的车骑！
能像一首诗，                                可是它装载了
带我们领略人世的真谛。               人类灵魂的全部美丽！
1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在：__________________ ，               
  __________________ ，__________________  。
3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是________  、__________ 、
__________________   ，生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！
   没有__________________ ，
   能像__________________ ，__________________ 。

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 语文第二单元复习练习卷一、把词语补充完整
（　 ）书（　 ）画　风（　 ）雪（ 　）　 （　 ）天（　 ）地　

（ 　）负（ 　 ）名 （　　）头（ 　）节　 守（　　）相（　　）　

　含（　　）如（　　）

二、照样子写词语
１、凉飕飕　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）
２、流水潺潺　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）
３、顶天立地　（　 ）天（ 　）地　（　）天（　）地　　（　）天（　）地
三、写出下列近义词。
流浪（　　 　）　　唯一（　　　）　　稀少（　　　）　大概（　　　　）
欺负（　　　 ）　　处境（　　　）　　珍藏（　　　）　眷恋（　　　　）
四、写出下列反义词。
慈祥（    ）  寒冷（       ）  潮湿（     ）   新鲜（     ）   

充足（    ） 漂泊（    ）  偶尔（      ）   稀罕（      ）  

宝贵（      ）  离别（    ）   郑重（      ）  盛开（    ） 

成熟（    ）  完整（      ）   清澈（     ）   
五、填合适的词。
朵朵（冷艳）    缕缕（    ）    轻轻（    ）     慢慢（    ） 

纷纷（    ）  穿过（    ）    浮现（   ） （      ）衣物  （    ）田园   （     ）风景
六、按课文内容填空：
1、《泊船瓜洲》的作者是（    ）代诗人（        ）。这首诗的名句（                                     ），此句表达了诗人（                                                      ）。
2、《秋思》的作者是（    ）代诗人（       ） 。这首诗表达了作者（                        ）。 我会默写这首诗：（　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　）。（　　　　　　　　），（　　　　　　　　　）。
３、《长相思》的作者是（　　   ）代诗人（        ）。山一程，（　　　 　 ），（　　　　 　 　　），（　　　　　　　　　　）。风一更，（　　　　　　），（　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。４、我还能默几句表达思乡的诗句：                   ，               

  ， 。

， 。 

５、旁的花，大抵是（　　　　　　）才开花，她却不一样，（　 　　　），

（　　　　　），花开得（　　　　　），（　　　　）。她是最有（　　　）、最有（　　 　）、最有（　　　 ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（　　　 ）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（　　　　），从来都是（　　　　　　），不肯（　　　　　）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（　　　　）！
6、一条（　　　　　）的小溪，终年（　　　　）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（　 　　 　），那长长的（　 　　 ）的柳枝，随风（　 　 　　）着。（　　　 ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的， （　　　　　　　　），画着（　　 　）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（　　 　）着，发出（　　 　）的声音。
7、（　　　　　　　　　　　　），切切故乡情。——张九龄
8、（　　　　　　　　　　　　），游子（　　　　）。——杜甫
9、（　　　　　　　　　　　　），寒灯（　　　　　）。——马戴
10、明月有情就应识我，（　　　　　　　　　　　　　　　　 ）——袁枚
11、（　　　　　　　　　　 　），春生江上几人还？——卢纶
12、（　　　　　　　　　 ），人在天涯（　　　 　）——刘著
13、鸟宿池边树，（　　　　　　　　 　）——贾岛
七、 理解句段。
阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。
1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
　　一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它________ _，受到         ；三是因不能_________ ，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________ 。
2、选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。(      )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。(    )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(    )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(    )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。(    )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(     )
3、《梅花魂》中的“魂”意思                。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”，“气节”的意思是                        。我知道几位有中国历史上有气节的人                                            。 
4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。

（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(      )
_____________________________________________________________（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……(      )
_____________________________________________________________（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(       )
_____________________________________________________________

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 五上语文第三单元复习练习卷    
一、将下列词语补充完整
安然无（    ）      （    ）往（    ）来      （    ）直
（    ）然大物     （    ）断（    ）连      （    ）纸
二、在括号里填上下列句子用了什么说明方法。
1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。                      （         ）
2、松鼠通常一胎生三四个。            （         ）
3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（         ）
4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。 （         ）
三、填一填
1、《鲸》一文是从（             ）、（             ）、（              ）、（              ）等方面来介绍鲸的。
2、松鼠不（          ）在地底下，经常在（           ），像飞鸟一样住在（          ），（            ）跑，从这棵树（        ）那棵树。这句话写出了松鼠（              ）的特点。
3、学习了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（              ）、（             ）、（             ）、（             ）、（               ）。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个（                                     ）。
4、默写《四时之风》
   （                  ） （                 ）
   （                 ） （                  ）
   （                  ） （                  ）
   （                  ） （                  ）
四、读课文语段，完成练习。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（       ）大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起（      ）嘴里，然后（      ）嘴，把海水从须板中间（       ）来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。
1、在括号里填上合适的词语，这些词语告诉我们鲸（              ）。
2、用横线画出连接上下文的句子。
3、选文中告诉我们（        ）吃（        ），（         ）吃（         ），其中拿（         ）吃（         ）来举例说明齿鲸吃食的（         ）。
4、这段话中运用的说明方法有那些？

五上语文第四单元复习练习卷

一、填拼音。
相似(    )  　 尽（   )管      教(    )导   扒(   )开    

 空(    )地　　挣扎(　 　) 挑(    )拨 　 买种(    )  

播种(     ) 　 便(    )宜 　目的(    )地   瞅(　 )一眼
二、填合适的词。
( 　 　 )的涟漪 　 (    　 )的湖面 　 (       )的月光 

（　　　　 ）的表情　（　　　　 ）的教育　 （    ）的夜晚

（     　 　）的启示　（    　 ）的念头　 （       ）的展览　

（　   　 ）的绒毛　 （     　　 ）的境界　 （ 　   　 ）的笔尖　

（    　）的球儿　 （ 　 　　 ）的情意　 （　　　 ）地操纵

（　　　　 ）地欣赏　 （　　 　 ）地站　　　（　　 　　）地享受
（　　　　 ）地放　 （　　 　　 ）地知道　 （　 　　）地流出

（　　　　 ）地写    （    　　 ）的回忆
三、近义词。
居然(      　 ) 希望(   　 ) 嘱咐(   　 ) 辨别( 　   ) 

索性(  ) 　可惜(   　 )　 乞求(    　 ) 争辩(   　 )

清楚(   　 ) 启示(   　 )   告诫(    )　爱慕(   　　 )

收获(       　) 体面(    　 ) 开辟(   　 ) 剧烈(  　 )

熟练(    ) 诱惑(  　　 )　 抉择(    ) 信赖( 　　  )

和蔼(   　 ) 念头(  　 ) 吩咐(　   ) 小心翼翼(   　　   )
四、句子。
1、写句子
尽管……但是……
要是……就……
2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。
(1)我的心很痛，仿佛（                         ）
(2)我的头很疼，仿佛（                    ）
(3)我大喜过望，脚下仿佛（                              ）
3、填关联词
（    ）你们爱吃花生，（    ）把地开辟出来种花生吧。
花生（    ）好看，（    ）很有用。
花生做的食品（   ）都吃完了，（   ）父亲的话却深深地印在我的心上。
（    ）花生（   ）味儿美，（    ）可以炸油，（    ）价钱便宜，（    ）谁都可以买来吃，都喜欢吃。
五、填名言警句。
1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：

2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：

3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），

４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是

５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝

６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言 。

我还知道一句爱国名言：

六、课内阅读。
（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1、花生的好处很多，孩子们认为             、              、             。父亲指出花生最可贵的是它     　　　　　                           。
                                                                       
２、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，是想说明什么？
                                                            
３、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？
                                                             
４、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？
                                                           
５、在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。
６、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？
                                                                       

（二）《钓鱼的启示》一文中说，
“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
其中父亲让我放了鲈鱼的原因是：                            　　                  
这鱼指的是什么？                                      　      。
作者从中得到的启示是：                                 　   。
你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说               　　　　　　 　  

                                                                 　　　　　　　   
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
１、说说加粗词语的意思：
和蔼： 假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、你是怎样理解这句话的？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五上语文第六单元复习练习卷。    
一、写出近义词。
挖掘（    ） 自豪（    ） 谨慎（    ）  鼓励（    ）

  歧途（    ） 慈祥（    ） 埋怨（    ） 昔日（    ）

 悲痛（    ）    敬仰（    ）  满怀信心（    ）
二、写出反义词。
坚定（    ）   危险（    ） 自豪（    ） 精彩（    ） 

严厉（    ）   虚弱（    ） 失常（    ） 熟悉（    ）

骄傲（    ） 赞赏（    ）  幸福（    ）得意扬扬（       ）
三、填合适的词。
（          ）的噪声   （           ）的脊背    （            ）的眼睛   
一（    ）诗 一（   ）自豪感   一（   ）公司 一（    ）漆黑  

一（    ）数落 一（    ）小说 一（    ）罐头    一（    ）路线图 

 一（    ）病历本 （       ）地赶来  （      ）地拥抱   （       ）地扫视 

 （       ）地把握 （      ）地誊写  （        ）地断定 （       ）地鼓励
四、根据意思写词语。
1、快步行走。（       ）     2、形容极度惊慌，行动失常的样子。（         ）
3、毫无希望了。（       ）     4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（         ）
5、错误的道路。（       ）  6、称心如意，感到非常满意的样子。（         ）
7、一点不怀疑。（       ）　8、心神不定，心中不安。        （         ）
五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。
兄弟敦（           ）                不在于（       ）
孝在于（          ）                朋友笃（       ）
爱亲者，不敢（         ）                非（       ）致远
非（           ）明志                 敬亲者不敢（       ）

六、理解课文内容并填空。
1、母亲一念完诗，眼睛（            ）地，（            ）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（            ）！”
这句话抓住母亲的（            ）进行描写，从中我可以感受到母亲            
                                                                       。
2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《                       》，主要讲              
                                                                        
                                                                      。我最敬佩的人物是                  ，因为 。
3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些；
描写人物外貌：                                                                        
                                                                     

描写人物动作：                                                                       
                                                                     

七、课内阅读。
（一）
他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到                      。
2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ？
                                                                        
                                                                      。
3、画线的句子朗读时应该读出父亲                           的心情，
语速应该                     ，声音应该                         。
（二）
母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
作者抓住了人物的         进行描写，从       、       、      、       等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲                                           。

五上语文第七单元复习练习卷       
一、下面词语中全部正确的一组是（      ），在其他几项的错别字下画“ — ”。
A、同仇敌气   临危不惧    勇往直前    前扑后继
B、力挽狂澜    中流低柱    大义凛然    毫情壮志
C、不屈不饶    披荆斩棘    奋发图强    厉精图治
D、众志成城    舍生取义    任重道远    再接再厉
二、读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。
1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（              ）
2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（              ）
3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（            ）
4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（               ）
三、选词填空。
痛击   沉痛   悲痛
1、奶奶去世了，我们全家人感到无比（          ）。
2、六班的五个战士一边（     ）追上来的敌人，一边有计划地撤退。
3、我们（          ）悼念为革命而献身的烈士。
瑰宝    珍宝    宝贵
4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世（         ）呀！
5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的（          ）的精神财富。
6、京剧是我国戏剧艺术中的（             ）。
四、按课文内容填空。
1、漫步园内，有如漫游在                ，饱览着                  ；流连其间，仿佛置身在 。
2、圆明园          建筑宏伟，          收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的               ，下至唐、宋、元、明、清历代的                和各种            。所以，它又是当时世界上最大的             、             。
3、五位壮士          在狼牙山顶峰，          着群众和部队主力远去的方向。他们回头             还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
4、这是英雄的中国人民                 ！这声音                ，                ！
五、根据课文内容，理解下列句子。
1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。
（1）“写得很认真”是因为                                              。
（2）“写得很吃力”是因为                                             。
（3）“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中先后出现三次，你觉得这样写有什么好处？
                                                                   
                                                                     。
六、阅读短文，完成练习。
1860年10月6日，（            ）侵入北京，（       ）圆明园。他们把园内（         ）能拿走的东西，（         ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（          ），建筑艺术的（          ），就这样化成了（                ）。
1、在文中填上恰当的词语。
2、这一段主要写了什么？
                                                                     。
3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
                                                                     
                                                                     。
4、现在，有人主张重建圆明园，你同意吗？为什么？写出你的看法。
                                                                     
                                                                     
                                                                     。五上语文第八单元复习练习卷 
一、基础知识。（38分）
1、按要求填空（4分）
（1）“丸”用音序查字法先查音序            再查音节             ，用部首查字法先查          ，再查          画。这个字是             结构。
（2）“朝鲜”一词中，“鲜”读            ，它还有另一个读音是            ，可组词为                。
2、形近字组词。（5分）
崖（        ） 秦（         ）  诞 (          )  拂（         ）钮（           ）
涯（         ） 奏（         ）  蜓 （          ）佛（         ）扭（          ）
3、选择合适的词语填空。（4分）
             屹立   矗立   耸立   挺立
（1）经济开发区里（         ）着许多摩天大厦。
（2）今日的中国犹如巨人一样（         ）于世界的东方。
（3）一排排白杨在戈壁上傲然（         ）。
（4）人民英雄纪念碑（        ）在广场南部。
4、把词语补充完整。（6分）
四（     ）八（      ）   （        ）的声音      （         )地流去      
排（     ）倒（      ）   （        ）的眉头      （         ）地端详      

5、根据要求写句子。（6分)
（1）把反问句改成陈述句。
我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
                                                                                                
（2）用关联词，把下面两句话合成一句话。
岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。
                                                                                                   
（3）用修改符号修改下列病句。
在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。

二、阅读部分。（42分）
1、根据“日积月累”填空。（4分）
风雨送春归，                        。                      ，犹有花枝俏。
                     ，                    。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2、根据课文内容填空。（19分）
(1)《长征》中，用 “                        ，                              ”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“                、
               ”“千山”的代表是：“                   、               ”。
（2）《开国大典》一文讲            年        月        日在                    举行                          的盛况。课文按                            ，写了                     →                        →                       →                。
（3）《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的               件事，表现了毛主席                                                                                       。
3、根据课文内容填空并回答问题。(6分）
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐                          。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到                     ， 传到                           ，传到                         ，使全中国人民的心                                       。
（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是                               。
（2）这句话表达了人民群众                                        的心情。

题三 选词填空

希望   渴望   盼望

1．老师和家长都（       ）我们长大后能为祖国做贡献。

2．妈妈出差已经一个星期了，我多么（       ）她能早点回来啊。

3．海峡两岸的同胞都（      ）祖国能够早日统一。

连续   继续   陆续

1．战士们空着肚子，在阵地上和敌人（      ）拼了三天三夜。

2．下课铃声响了，同学们（      ）走出了教室。

3．今天，我们（       ）学习昨天没学完的课文。

品尝   品味

1．看书时，我喜欢仔细（       ）优美的文字。

2．开来（     ）一下这道菜的味道如何？

宽敞   宽阔   宽广  辽阔

1．我家搬进了新买的楼房，房间（     ）而明亮。

2．新建的立交桥桥面十分（      ）。

3．在（      ）的和海面上，轮船在航行。

二、反义词：

慈祥——严厉    寒冷——温暖   爱惜——浪费/糟蹋   新鲜——陈旧/陈腐

潮湿——干燥    充足——欠缺   宽敞——狭窄        锋利——迟钝

敏捷——迟缓    光滑——粗糙   安全——危险     平静——动荡

简单——复杂    爱慕——厌恶   便宜——昂贵       外表——内心

实用——无用    紧张——平静  湿润——干燥        谨慎——粗心

虚弱——强壮    熟悉——陌生   骄傲——谦虚       冷漠——热情

宽敞——狭窄    崇高——卑劣   深厚——浅薄       真挚——虚伪

逶迤——笔直    沉着——慌张   崎岖——平坦       诚恳——虚伪

特殊——一般    端端正正——歪歪扭扭       日出而作——日入而息

得意扬扬——垂头丧气   雪上加霜——雪中送炭    

题一   写出下列句子中的几对反义词。

1．  公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。

（          ）——（          ）  （           ）——（         ）

2．  这人反应灵敏，那人却很迟钝。

（         ）——（           ）

3．虚心使人进步，骄傲使人落后。

（         ）——（          ）  （          ）——（          ）

4．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。

（         ）——（          ）  （          ）——（          ）

题二   在括号里填上带点词语的反义词，是句子完整。

1．母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（      ）透了。

2．我有一个严厉的父亲，也有一个（      ）的母亲。

3．我谨慎地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（    ）。

4．我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到了父亲的（      ）。

题三 写出加点词语的反义词。

繁茂（     ）的垂蔓掩映下，隐约（      ）可以看见珍珠鸟的身影。它们安静地待在简易（         ）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（      ）的绒毛。它们真是可爱（       ）的精灵。

三、词语的分类（日积月累）

把词语补充完整，按要求对号入座。

精神（    ）满     全神（     ）注     （    ）强不屈

一丝不（      ）    舍（     ）救人     专心（     ）志

垂头（    ）气      没精打（     ）     视死如（      ）

兴致（   ）（    ） （     ）精会神      奋不（    ）身

临危不（    ）     众志成（    ）     （   ）精图志

（    ）精会神     （    ）开眼笑      失（   ）落魄

1、 形容人物神态的：                                                   

2、歌颂人物精神品质的：                                             3、描写人物刻苦学习的：                                           

四、照样子写词语。

饥肠辘辘：                                、            、

依依不舍：                              、               、

乐呵呵：                                  、          、

 端端正正：                                、            、

 打量打量：                                、              、

五、关联词

如果……就……      不但……而且……   因为……所以……

无论……总是……    不是……而是……   不仅……还……

与其……不如……     即使 …… 也 ……    只要……就……     

只有…… 才 ……        既 …… 又……      宁可……也不……  

 题一  在括号中填上恰当的关联词语。

如果 …… 就 ……              只有 …… 才 ……      

与其 …… 不如 ……            宁可 …… 也不 ……

无论 …… 都 ……            即使 …… 也 ……

1.刘胡兰（        ）牺牲自己的生命，（        ）说出党的机密。

2.（       ）上课不认真听讲，（        ）很难把学习成绩尽快提高。

3.天才来自勤奋，（        ）刻苦学习，持之以恒，（        ）能攀登科学技术的高峰。

4.（       ）坐在这里说空话，（        ）踏踏实实地去做。

5.蜜蜂（      ）飞到哪里，（     ）可以回到原处。

6.（     ）这里的桂花再香，（      ）比不上家乡院子里的桂花啊 。

题二给下列这段话填入正确的关联词。

无论……都……  虽然……但是……     因为……所以……

只要……都……  即使……也……       不仅……还……

小明是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（    ）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（     ）坚持训练。（    ）生病了，他（      ）要训练一会儿才肯休息。（        ）训练用了他很多时间，（       ）学习成绩仍然很棒。（    ）他表现出色，（     ）被大家评为“优秀少先队员”。

题三 填入正确的关联词。

1.（       ）春夏秋冬，（       ）严寒酷暑，这里（       ）四季如春，景色怡人。

2.你（       ）知道这样做不对，（       ）应该马止改正。

3.（       ）他不注意口腔卫生，（        ）经常牙疼。

4.（       ）有再多的理由，（      ）不应该把别人的东西据为已有。

六、联系句子理解词语意思。

1、作文课上，老师要同学们写一件有意义的事，小明把一件事情写好后，觉得时间还早，他又接着写了一件事。老师给他的评语是“画蛇添足”。句子中的“蛇”是指（                  ），“足”是指（                ）。“画蛇添足”在句子中的意思是                                                        。

2、.现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。

句中的“鱼目”是指（                    ），“珠”是指（                   ）。

“鱼目混珠”在句中的意思是                                          。

句子部分

一、说说下列句子所使用的说明方法。

1．最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。（           ）

2．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（           ）

3．我国发现过一头近四万斤重的鲸。（           ）

二、修改病句。

1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。

2．北京的秋天真实旅游的好地方。

3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。

4．我估计他这次一定不会来了。

5．即使你对同学有意见，你就提出来。

6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。

7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。

三、改写句子。

(一)反问句改陈述句。

1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？

 2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？

3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？

 4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？

5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？

7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

(二)陈述句改反问句。

1.信赖，往往创造出美好的境界。

2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。

3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？ 

4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？  

 5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

  (三)把字句、被字句。

1．朋友送我一对珍珠鸟。

把字句

被字句   

2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

把字句 

被字句

（四）把句子写具体。

题一

1．老虎张开 似的大口，向猎人扑去。

2．凛冽的寒风像 ，割得我脸上发疼。

3．书籍如同  ，吸引着爱学习的人。

题二

1、珍珠鸟放在笼子里。

2、母亲望着我。

（五）缩句

1．活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。 

2.美丽的彩虹在天边渐渐消失。

3.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。

4.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。

5.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。                                         

  四、句子所用的修辞手法。

1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。    （      ）

2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。     （       ）

3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中，飞回了自己的家中。（      ）

4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸           （       ）

五、照样子，写句子。

例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是                      ，也是                     。

六、对含义深刻的句子的理解。

1. 在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这“鱼”加上引号，是因为             ，它可能是           ， 也可能是                     。

2.   “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

这是对父亲　　　　 的描写。从这个句子中我能体会到                                                    。　

3. “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”

4.读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　　　　　　　　　　，她的身体                                   。

5.  父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

当时父亲是这样想的：                                              。

6．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”

这句话是（     ）句，把（     ）比作（      ），体现了（                             ）。

7.“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　 　）

①他们在这场大地震中活了下来。

②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。

8．“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（     ）

①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。

②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。

③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。

9．“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”  （    ）

①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。

②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。

③用上成语，语言简洁多了。

10．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。

这句话把满是群众的天安门广场比做              ，把翻动的红旗比做  。写了开国大典                                        的场面。

11．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们    

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