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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-17 15:21:07 来源：文档文库

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30*童年乐趣
教学目标：
1、会认“嗡、勉”生字。
2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。 3、有感情地朗读课文。
4、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。

教学重点、难点
1、理解克利斯朵夫童年的乐趣。
2、体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。 3、抓住关键词语进行品读、感悟。教学过程：
一、欣赏音乐，交流感受，导入新课。
1、播放《童年》歌曲，学生欣赏、陶醉，情不自禁地轻声唱：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 / 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
大家对刚才听到的这首歌一定非常熟悉，他就是——《童年》。同学们，童年是美好的，是快乐的，童年的那一份情意，那一份乐趣，是岁月无法抹去的。那你们的童年乐趣是什么？（学生根据自己的实际反馈）
2、导入新课：今天，我们要去了解克利斯朵夫的童年乐趣。（板书课题）这篇课文选自罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》。
3、反馈搜集到的资料，了解《约翰.克利斯朵夫》。
《约翰.克利斯朵夫》罗曼.罗兰一生中最重要的小说之一。主人公约翰.克利斯朵夫是个贝多芬式的人物，性格中最显著的特点是反抗。他从小就表现出了音乐天才，虽然处处碰壁，但始终不肯妥协。多年以后，他成为了公认的音乐大师，克利斯朵夫却感到眼前的一切是多么的好笑。 4、介绍作者。
罗曼.罗兰（1866—1944），法国作家、音乐评论家。《约翰.克利斯朵夫》使他成为法国现代最重要的作家之一。主要作品有《甘地传》、《欣悦的灵魂》等。5、教师导读：那么作者罗曼.罗兰笔下的音乐大师童年的乐趣是什么呢？我们一起读一读课文。
（用学生耳熟能详的罗大佑的《童年》mtv导入，创设一种情境，一种美好的氛围。）

二、小组合作，引导自读
1、老师出示导读提示，学生以小组为单位自读。（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
（2）从文中找出下列词语，并联系上下文理解词语的意思。呜咽惘然独出心裁害臊一本正经莫名其妙
（3）讨论、交流：克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？（4）和小组的伙伴交流你读文后的感受。 2、检查生字认读、课文读通情况。（1）教师出示生字，指名读，其他正音。（2）教师强调。
“嗡”是后鼻音；“勉强”一词中的“强”是第三声，不能读成二声。（3）出示部分词语，集体读一读。（积累词语）

颤动震荡可恶咿咿呀呀嗡嗡惘然出神腮帮一本正经独出心裁害臊勉强结结巴巴
（4）指名反馈下列词语的意思。呜咽：伤心时低声哭泣。
惘然：由于分辨不清而感到不知怎么办。独出心裁：想出的办法与众不同。害臊：就是害羞，不好意思。一本正经：形容很规矩，很庄重。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
（5）按小组分段读课文，检查学生课文读通的情况。读中巩固生字，积累词语。
（让学生充分地与文本交流，发挥小组合作探究的力量，帮助学生更快地理解课文内容。）

三、集体反馈，体会克利斯朵夫对音乐的热爱。
1、教师指名反馈：通过小组的学习，你们知道克利斯朵夫童年的乐趣是什么了吗？（音乐） 2、集体交流：你们是从哪些地方体会到的？（学生找出相关的语段，进行深入地品析。）
（一）、“对一个天生的音乐家一说，一切都是音乐。只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，在太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血——世界上一切都是音乐；只要去听就是了。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。但是，谁出也没有注意到，他自己更不必说了。” 1、这是的“一切”指的是什么？（“只要是颤动的、震荡的、跳动的东西……世界上一切都是音乐”） 2、引导学生具体地模拟出各种东西的声音来。
3、小结：是呀，对于热爱音乐的克利斯朵夫来说，一切都是音乐，音乐无处不在。 4、出示下列句子，指导有感情地朗读。
“这无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。” （二）、指导学生有感情地朗读课文第二自然段。
“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停……他会这样毫不厌倦地玩儿上几个小时。” 1、找出这段话的中心句。
2、克利斯朵夫“一天到晚哼个不停”请同学们再读一读这个自然段，一边读一边想象着克利斯朵夫哼个不停的样了。谁能来模仿一下克利斯朵夫哼个不停的样了。
3、你感受到了这是一个怎样的孩子？（活泼、天真、可爱、快乐、幸福） 4、克利斯朵夫的快乐和幸福是什么带给他的呢？（音乐）
5、指导学生有感情地朗读这一自然段。（读出克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的快乐与幸福。） 6、克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐中，我们从作者的这两个自然段的描述中已经感受到了。你们能从文中找出具体的事例来说明吗？
（1）有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。
1.
克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。
7、小结：同学们，兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人。
（引导学生抓住文中关键语段的理解、感悟以及有感情的朗读，帮助学生体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及浓厚的兴趣。）

四、深入探究，从中获得感悟

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/092f957d5122aaea998fcc22bcd126fff6055d10.html