刘桥乡小学“高效课堂”语文教﹙学﹚案
小学 二年级
单元：23《三个儿子》 课时：1
授课时间：2014
一、学习目标
1、知识与能力：
会认6个生字，会写9个字。
2、过程与方法：
分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、情感态度与价值观：
欣赏课文，懂得要尊敬父母的道理。
二、教学策略
教法：启发引导
学法：合作探究
三、教学过程
环节1：自主学习———课堂主人
一、导入 儿子，这个字眼里在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢？“慈母手中线，游子身上衣”我们的妈妈都很爱我们，今天我们就来看一个有关妈妈们比儿子的故事〈三个儿子〉
环节2：激趣提问———点燃智慧
二、识字 1.识字指导。让学生在自读课文的过程中，借助拼音自主识字，然后有针对性地进行指导。读音方面注意"躁"是平舌音；"拎"是前鼻音；"晃"是多音字，在本课读第四声；"甸"在"沉甸甸"一词中应读一声。 出示带生字的词句，检查学生识字的情况。 如：（1）嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶 （2）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
环节3：合作答疑———体验成功三.写字指导。 （1）写正确。本课要写的字中有些容易写错，特别是诸多的"点"，最容易被忽视。如，"拎"字最后一笔（点），"桶"字右上的一点，"膊"字右上的点，都容易漏写。"荡"字也是易写错的字，学生往往写成左右结构，指导时应特别强调。
环节4：探究新知———追根问底.
出示带生字的词句，检查学生识字的情况。 如：（1）嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶 环节5：知识链接———拓展补充
写"桶"字时，右上的"横撇、点"不宜大；"晃"字中间的横不能太长，下面的撇、竖弯钩要写舒展。
环节6：当堂达标———点平面面观
写好"停"字的关键是写好右边，右边部件多，要写紧凑，口尽量扁，给下边的秃宝盖和"丁"字留出位置。"膊、荡"二字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。
环节7：T台秀场———交流收获
抄写生字并组词
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