小学语文统编版(部编版)一年级上册识字(二)9 日月明教案

发布时间：2022-12-16 17:37:47 来源：文档文库

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小学语文统编版（部编版）一年级上册识字（二）9日月明教案
备课组：一年级执教人：课题
《日月明》
第5单元第9课总课时
2
本课是一篇韵文，分为两部分。前半部分三子一顿，由“明、男”等字解释了会意字的构字特点，以帮助
教材分析
学生了解会意字的构字规律；后半部分围绕“人”和“众”“木”和“林”的关系写了一篇韵文，由此提
示了团结在一起才有力量的道理。本为语言简洁，节奏感强，适合朗读。
1、认识“明”“力”“尘”等11个汉字。会写“木、林、土”等5个生字，认识1个新偏旁和1种新笔画。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标
2、帮助学生了解会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。3、懂得团结就是力量的道理。

认识“明”“力”“尘”等11个汉字。会写“木、林、土”等5个生字，认识1个新偏旁和1种新
教学重点
笔画。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点
帮助学生了解会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。

教学准备（资料收集）
多媒体课件、图片。

9日月明
板书设计

日+月=明小+土=尘
作业备课课后题
西关小学平行路校区语文科精品备课表（二）

第2课时教学案
教学流程
一.激情导入
1.师：同学们，今天老师给大家带来了两个小小的动态图，请大家仔细看（出示日出的动态图）2.师：你从这个图片当中看到了什么？生：太阳/日出/阳光……
3.师：大家观察的非常认真，接下来老师出示第二幅图片（出示月亮的动态图）4.师：从这个图片当中你又看到了什么呢？生：月亮/月光/月亮升上来……
5.师：大家回答的都很准确，那谁能用一个字分别来形容一下太阳和月亮呢？生：“日”字和“月”字。
6.师：非常好！“日”字和“月”字分别来形容太阳和月亮，而“日”和“月”手牵手可以组成一个新的汉字，是什么呢？生：明
7.师：“明”和“日”“月”有什么关系呢？其实在汉字当中，有很多字是由两个或者两个以上的汉子组成的，这些字又有什么特点呢？今天我们就来学习一下！二、教授“明”和“男”，体会会意字的特点。
1.师：刚才我们观察到了太阳和月亮，谁能告诉我，它们有什么共同的特点呢？生：都会发光/都代表光明/都能发亮
2.师：看得出大家都积极思考了，没错，它们会为我们带来光明，所以“日”和“月”组合在一起就是“明”字，代表着光明。我们可以用口诀“日月明”来记忆。这就是我们今天学习的韵文课题《日月明》。（老师领读课题，学生跟读。）3.你能用“明”字组词吗？
生：明亮/明天/明白……（如出现错误及时更正，并鼓励孩子，为他的勇敢点赞。）师小结：根据“日月明”这个口诀，我们不仅知道了“明”字的构成，还懂得了“明”字的含义，像这样，由两个或两个以上的独体字根据意义之间的联系合成的一个字叫做“会意字”。（课件出示会意字的定义，老师念给学生听。）
4.师：会意字在汉字中有很多，当我们看到它们的时候，就能猜测它们的大致意思，同学们

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/04fcfa143f1ec5da50e2524de518964bce84d268.html